Diálogo direto: Psicóloga promove reflexão sobre autorresponsabilidade na Escola Municipal de Cândido Rodrigues

Atividade durante reunião de pais destaca a importância do protagonismo estudantil no processo de aprendizagem

Na noite do dia 21 de maio, a Escola Municipal de Cândido Rodrigues promoveu mais do que uma simples reunião de pais. Em uma iniciativa inovadora, a psicóloga Michele Davoglio levou às salas do 9º ano um diálogo direto com os estudantes. O tema central foi claro: autorresponsabilidade nos estudos.

Com uma abordagem dinâmica, Michele instigou os alunos a refletirem sobre seu papel na construção do próprio conhecimento. Pois, segundo ela, a aprendizagem só se consolida quando o aluno compreende sua parte no processo. A atividade aconteceu em paralelo à reunião dos responsáveis, o que ampliou seu impacto.

Contudo, a psicóloga evitou fórmulas prontas. Utilizou exemplos práticos do cotidiano escolar para mostrar como atitudes simples, como cumprir prazos e rever conteúdos, refletem compromisso com o aprendizado. Por causa dessa postura participativa, os alunos responderam com atenção e interesse.

O encontro buscou fomentar uma cultura de protagonismo estudantil. Em suma, a proposta foi mostrar que cada decisão afeta diretamente o desempenho. Ao adotar uma postura ativa, o estudante desenvolve não apenas conhecimento, mas também autonomia.

A ação faz parte de um projeto pedagógico mais amplo da escola, que visa desenvolver competências socioemocionais. Assim, professores, direção e equipe de apoio caminham juntos em prol de uma formação integral. O trabalho da psicóloga Michele soma-se a esse esforço coletivo.

A diretora da escola elogiou a participação dos estudantes. Segundo ela, o momento foi oportuno, pois aproxima a escola das famílias e fortalece o vínculo com os alunos. Ela destacou ainda a importância de abrir espaços para que os jovens expressem suas dúvidas, receios e expectativas.

Embora muitos pais estivessem focados nas orientações gerais da reunião, o trabalho com os estudantes mostrou que o envolvimento familiar deve caminhar lado a lado com a valorização do protagonismo juvenil. Afinal, quando a escola investe no diálogo e na escuta, o resultado aparece no comportamento e na motivação dos alunos.

A presença da psicóloga nas salas reforçou um compromisso importante: formar cidadãos conscientes, capazes de se responsabilizarem por suas escolhas. Portanto, a ação ultrapassou o campo teórico e se consolidou como um passo concreto na construção de uma escola mais humana e eficiente.

A noite foi de aprendizado para todos. Alunos, pais, professores e equipe gestora saíram da reunião com algo em comum: a certeza de que educação se faz com parceria, diálogo e responsabilidade.